Подходящо за: ученици в гимназиален етап (16+), студенти, възрастни обучавани
Брой теми: 4
Тагове: изкуствен интелект, технологии, роботи, фалшиви новини
Тема 3: Как се използва изкуственият интелект?
В този блок от казуса се представят някои от начините, по които ИИ може да вреди - пряко или косвено. Проучват се причините за това.
Предложени източници
Текст
1. Първият „убиец робот“ е около 1979 година
https://science.howstuffworks.com/first-killer-robot-was-around-back-in-1979.htm (автоматичен превод)
2. ИИ открадна от банка чрез измама по телефона
https://tvn.bg/izkustven-intelekt-otkradna-243-000-ot-britanska-kompaniya-chrez-alo-izmama/
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
3. Роботи-убийци
https://www.vesti.bg/sviat/opasnost-ot-roboti-ubijci-nadvisva-nad-chovechestvoto-6072861
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
4. ИИ - етичен и правен дебат (текст и видео)
https://multimedia.europarl.europa.eu/bg/artificial-intelligence-the-ethical-and-legal-debate_B02ESN043019_ev
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
5. 7 етични принципа при разработването на ИИ
https://www.economic.bg/bg/news/11/mariya-gabriel-obyavi-7-etichni-printsipa-za-razvivane-na-izkustven-intelekt.html
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
6. 4 от най-зловещите прогнози, свързани с ИИ
https://money.bg/inovations/4-ot-nay-zloveshtite-prognozi-svarzani-s-izkustveniya-intelekt.html
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
7. Роботи ще се грижат за възрастни хора и деца в Япония
https://www.manager.bg/tehnologii/roboti-shche-se-grizhat-za-80-ot-vzrastnite-hora-v-yaponiya-do-2020-g
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
https://dariknews.bg/novini/liubopitno/roboti-se-grizhat-za-deca-v-iaponski-gradini-snimki-2047053
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
8. Изкуствен интелект в битката срещу вредители по посевите
https://hicomm.bg/biotech/monsanto-shche-izpolzva-izkusten-intelekt-za-da-zashchitava-kulturite-ot-bolesti-i-vrediteli.html
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
Резултати от ученето
1. Обучаваният ще може критично да разсъждава върху представените материали и да прави информирана връзка с четирите стълба на Де Факто.
2. Обучаваният ще може да анализира преценките относно положителните и отрицателните аспекти на влиянието на ИИ.
Предложени методи
>директен инструктаж
>групова дискусия
>работа в малки групи
>кратки прекъсвания с бързи въпроси и отговори за разведряване и сплотяване на групата
>пленарни сесии за проверка на разбирането
Предложени дейности
>Групова дискусия за 4-те стълба на Де Факто, с акцент върху мисловните рамки. Разгледайте заедно добрите и лошите аспекти (ползите и вредите), свързани с изкуствения интелект и кои от тях са по-важни.
> Групова дискусия на аналоговата игра - например дали и как е въздействала върху мисленето на обучаваните. Как биха подходили към играта, ако те трябваше да я разработват?
> Общ разговор за мисловните рамки, във връзка с подбраните ресурси за добрите и лошите аспекти (вредите и ползите) от ИИ.
De Facto стълбове
Мотивирано познание: Серия от въпроси към обучаваните, които им помагат да оценят как възприемат ИИ и фалшивата информация.
Системна причинност: Работа в групи - как психологическата предразположеност води д създаването и предаването на фалшива информация.
Мисловни рамки: Използване на настолната игра и/или приложението за задълбочаване на познанията за мисловните рамки в контекста на фалшивата информация и какви са механизмите, чрез които тези рамки ни влияят.
Еквивалентни и емфазни рамки: Потърсете дали в разглежданата тема може да се открие еквивалентност.
Предупреждение
Избрали сте тема от зоната "Игри на дезинформация"! Моля, не забравяйте, че тук може да попаднете на източници, които съдържат мис- или дезинформация. Целта на употребата им е да подпомогнат развиването и утвърждаването на умения за разпознаване на дезинформация. За постигането на тази цел съзнателно никой от тези материали не е изрично обозначен като верен или неверен.