Wprowadzanie w błąd i dezinformacja stały się ostatnio przedmiotem uwagi opinii publicznej ze względu na ich wpływ na politykę oraz cykl obiegu informacji. De Facto bada negatywny wpływ wprowadzania w błąd oraz procesu dezinformacji w momencie, gdy wykraczają one poza cykl obiegu informacji i stają się częścią zasobów w Internecie, dostępnych dla uczniów w każdym wieku oraz w różnych kontekstach uczenia się. Ich wpływ na edukację. Ich wpływ na nas.
Dowiedz się, w jaki sposób różne sformułowania mogą zmienić nasze preferencje i podejmowanie decyzji.
Problem De Facto

Problem, który próbujemy rozwiązać, dotyczy tego, jak ochronić nasze systemy edukacyjne i szkoleniowe przed nieścisłymi informacjami. Zdajemy sobie sprawę, że problem dotyczy dwóch zaangażowanych stron- z jednej są uczniowie, którzy wykorzystują takie informacje zupełnie przypadkowo w swoich projektach edukacyjnych, z drugiej strony są nauczyciele i szkoleniowcy, którzy wykorzystują je do projektowania i przygotowywania swoich lekcji, oraz oceniania prac uczniów.
Pracując nad tym problemem od ponad 2 lat, uruchamiamy jesienią 2018 roku projekt De Facto.
Podejście De Facto

Łączymy nasze doświadczenie oraz wybrane badania z zakresu nauk kognitywnych, aby zaprojektować praktyczne rozwiązania, które zapewnią nauczycielom, trenerom i ich uczniom lepsze zrozumienie procesów poznawczych, czynników wyzwalających, błędów i ograniczeń.
Nasze podejście obejmuje koncepcje i wnioski dotyczące 4 kluczowych filarów nauki: ram i framingu, poznania opierającego się motywacji, przyczynowości systemowej, ram równoważności i nacisku.
Zbieramy listę linków do innych inicjatyw i narzędzi służących przeciwstawianiu się błędnym informacjom i procesowi dezinformacji. Jeśli uważasz, że czegoś tu brakuje, skontaktuj się z nami- z chęcią dodamy również Twoją inicjatywę.
Finansowanie i notka prawna
Projekt De Facto jest współfinansowany w ramach programu Erasmus+ Unii Europejskiej. Projekt ten został sfinansowany przy wsparciu Komisji Europejskiej. Niniejsza publikacja odzwierciedla jedynie poglądy autora, a Komisja nie ponosi odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie informacji zawartych w tej publikacji.