Študija primera: Problem (obveznega) cepljenja
Cepljenje je tema izjemnega družbenega pomena. Živimo daljša in bolj zdrava življenja, medicinska odkritja in novosti pa to omogočajo. Cepljenje je eden pomembnejših stebrov javnega zdravja, hkrati pa povzroča nemalo skrbi. V veliko državah je cepljenje obvezno. Kaj je resnica? Kakšno izbiro dejansko imamo – kot posamezniki in kot družba? Kako lahko ostanemo ozaveščeni o tej temi?
Priporočeno za: Srednje šole 16+, Univerzitetni študenti, Odrasli učenci
Oznake: Cepiva, Skrb za zdravje, Teorije zarote, Dezinformacije, Izkoreninjene bolezni, Imuniteta črede, Verska prepričanja
Sestavni blok 5. Varnost in neželeni učinki cepiv
Cepiva na splošno veljajo za varna in učinkovita, vendar pa naj bi bila po mnenju nekaterih virov kriva tudi za povzročanje avtizma. Tema obveznega cepljenja ustvarja plodno podlago za dezinformacije. Ta sklop raziskuje razmerje med varnostjo cepiva in neželenimi učinki.
Priporočeni viri
1. Pogostost in resnost neželenih učinkov cepiva
https://publishwall.si/.publishwall.si/post/399239/cepljenje-povzroca-bolezni
Odprite z webarchive, če povezava ne deluje
2. Znanost je jasna: Cepiva so varna, učinkovita in ne povzročajo avtizma
Cepljenje ne povzroča avtizma (dokaz proti Wakefieldu)
https://www.delo.si/prosti-cas/zdravje/cepljenje-ne-povzroca-avtizma-157882.html
Odprite z webarchive, če povezava ne deluje
3. Zdravniki delijo zgodbe nasprotnikov cepiv
https://blog.zdravstvena.info/5-razlogov-proti-cepljenju-vasih-otrok-cepljenje-otrok/
Odprite z webarchive, če povezava ne deluje
4. Selektivno navajanje dejstev in strašenje
https://www.mladina.si/184586/10 - stranski-ucinki---drugic
Odprite z webarchive, če povezava ne deluje
5. Anekdote o stranskih učinkih cepljenja ne povejo ničesar
https://www.mladina.si/184585/9--stranski-ucinki---prvic
Odprite z webarchive, če povezava ne deluje
6. Trditve, da zaradi cepljenja lahko zboliš
https://www.mladina.si/184580/4--indijska-paraliza
Odprite z webarchive, če povezava ne deluje
7. WHO dvomi v varnost cepiv
https://www.naravnirazvoj.si/aktualno/who-dvomi-v-varnost-cepiv
Odprite z webarchive, če povezava ne deluje
Video posnetki
1. Enostaven / lahek / zabaven video o strahu pred cepivom in varnosti cepiva (ustvarjen za ZDA)
2.Kakšna je resnica za cepivi? Mnogi starši verjamejo v diskreditirano povezavo med cepivi in avtizmom. Bloomberg QuickTake pojasni, zakaj je takšno prepričanje nevarno vsakemu, ne samo necepljenim.
Tweets
1.Alan Freestone, "homeopat, specializiran za zdravljenje avtizma in PANDAS. Svetovanje v Birminghamu in na Skypeu" Pravkar končal klic s še eno družino s cepivi poškodovane male deklice. Pediater spet zanika, da cepiva povzročajo njeno regresijo v avtizem in primer spet ni bil zabeležen kot neželen učinek cepljenja. Koliko še? #vaxxed
https://twitter.com/AlanFreestone/status/1143265029241888768
2.Trump tweets:
https://www.dailymaverick.co.za/wp-content/uploads/Screen-Shot-2019-02-15-at-17.37.59-480x236.png
https://www.dailymaverick.co.za/wp-content/uploads/Screen-Shot-2019-02-15-at-17.34.27-480x268.png
3.Nekdanji kongresnik: Cepiva povezana z avtizmom (CNN, Anderson Cooper)
4. Zakaj cepiva ubijajo? Izdal: KnowJesusKnowPeace
Novinarji pravijo (lažejo), da so študije, ki kažejo povezavo med cepivi in živčnimi problemi, SNSD (sindrom nenadne smrti dojenčka), Downovim sindromom in drugimi boleznimi, lažne. To je dezinformacija. Ampak, obstajajo študije, ki kažejo, da cepiva ubijajo, povzročajo rekordne izbruhe in zmanjšujejo inteligenco. Verjamem, da so cepiva osnovana na dobrem biološkem konceptu. A je ta sistem zlorabljen s strani zlobnih ljudi, globalistov. Opomba: To je zelo dolg posnetek, nepraktičen za ogled celega. Previjte na nekaj naključnih točk in glejte 1-2 minuti, nato nadaljujte.
5.Smrtonosna prevara, izpostavljanje nevarnosti cepiv, film posnel Gary Null
Učni izidi
1. Učenec bo lahko razumel in orisal naravo pomislekov in strahov glede varnosti uporabe cepiv.
2. Učenec bo lahko ločil med nestrokovno in strokovno usposobljenostjo, ki je potrebna za oceno različnih argumentov in trditev.
3. Učenec bo lahko razumel in razložil, da cepiva lahko sprožijo neželene učinke, ki segajo od "zelo redkih" do "zelo pogostih".
4. Učenec bo lahko razlikoval med, in ponazoril s primeri, dejstvi in mnenji.
5. Učenec bo lahko našteval več dejavnikov, ki običajno nastopijo, ko opazimo motivirano spoznanje.
6. Učenec bo lahko pokazal izboljšano sposobnost oblikovanja trditev na podlagi dejstev.
Priporočene učne metode
> Študija na spletu dostopnih gradiv
> Uporaba programov za izdelavo miselnih vzorcev
> Diskusija
> Skupinsko delo
> Skupinska ocena in samo-ocena delovnih nalog
> Spletno iskanje
Priporočene učne aktivnosti
>Pojdite skozi začetni del virov, ki jih nudi študija primera na strani.
> Uporabite brezplačni program za izdelovanje miselnih vzorcev za beleženje ključnih odkritij v prebranem: v podporo obeh strani, tako škodljivim kot varnim učinkom.
> Razpravljajte o izsledkih.
> Kolektivno odločite, katere dodatne informacije so potrebne, da se lahko izoblikuje informirano mnenje.
> Izvedite dodatno iskanje informacij in jih dodajte na miselni vzorec.
> Opravite preverjanje dejstev in virov pri video posnetkih 4 in 5 z uporabo večplastnega modela. Pred uporabo modela vprašajte učence, kako kredibilen jim deluje posnetek ter zakaj. Pozorni bodite na profil avtorja in njihovih ostalih videov. Opazite vzorec? Razpravljajte o izjavah v videu.
> V skupini definirajte pomen in pomembnost za posamezni primer: mnenje, prepričanje, dejstvo, pričakovanje, sklep, hipoteza.
> Naštejte glavne argumente vseh raziskanih gradiv. Sestavite lestvico verjetnosti argumentov – hitro glasovanje.
> S sklepanjem poskusite opisati, zakaj so posamezni argumenti uvrščeni višje ali nižje. Oblikujte seznam lastnosti, ki predstavlja argument kot »dober«. Oblikujte seznam lastnosti, ki predstavlja vir kot »dober« in »zanesljiv«.
> Vrnite se k razvrščanju in ponovnemu ocenjevanju. Razpravljajte o objektivnosti in subjektivnosti.
De Facto stebri
Povezava z motivacijsko kognicijo: Pojasnite (ali na prejšnjo razlago iz npr. prejšnjega sklopa), kaj je motivirano spoznanje. Ponudite seznam tipičnih dejavnikov, ki vplivajo (olajšajo ali blokirajo) na kognitivni proces.
Povezava z motivacijsko kognicijo, okvirji in uokvirjanjem: Prosite učence, da razmislijo o in prepoznajo, na katere skupine ljudi (skupinski profil) so bolj verjetno vplivale informacije spodnjih virov in jih bolj verjetno dojamejo kot resnične: 1) Dva tvita D. Trumpa (Tvit #2 iz seznama virov) 2) Tvit Alana Freestonea (Tvit #1 iz seznama virov)
Povezava z okvirji in uokvirjanjem: Tekom zgornje vaje opazujte, da bodo nekateri nemudoma označili Trumpove izjave kot lažne. Uporabite to priložnost za pogovor o Okvirjih in Uokvirjanju. Veliko ljudi dojema Trumpa kot nekoga, ki pogosto laže in podaja napačne informacije. Ko je enkrat tak okvir postavljen, si možgani hitro uvsrtijo njegove nove izjave kot del varljivega modela okvirja. To je skrajni primer nenadnega prenehanja zavestnega spoznavanja – zelo močan okvir ne pušča prostora/časa za globlje raziskovanje teme. (Prepoznajte morebitne polarizirane poglede na Trumpa – uporabite to kot še en primer potrditve odpornosti okvirjev.)
Dodatna spletna orodja
Free online meme generators:
http://memebetter.com/generator
https://clideo.com/meme-maker
https://imgflip.com/memegenerator
https://makeameme.org/upload
Opozorilo:
Izbral/-a si temo s področja dezinformacijskih iger. Prosimo, bodi pozoren/-a, da to območje gosti ali povezuje do virov, ki vsebujejo dezinformacije ali misinformacije. Prisotnost takšnih materialov naj bi pomagala pri razvijanju in ohranjanju veščin za krmarjenje in odkrivanje dezinformacij. Za dosego takšnega cilja – in s čistim namenom – noben od teh gradiv ni posebej označen kot resničen ali neresničen.