O promieniowaniu radioaktywnym mówi się praktycznie od czasów Marii Skłodowskiej-Curie i jej męża, Piotra Cuire, którzy rozwinęli teorię promieniotwórczości, techniki rozdzielania izotopów promieniotwórczych oraz odkryli dwa nowe pierwiastki promieniotwórcze – polon i rad. Ich dokonania z czasem zaczęto wykorzystywać w wielu dziedzinach energetyki, medycyny, nauki, techniki i przemysłu, a także w archeologii i sztuce. Dziś jednym z najbardziej rozpowszechnionych sposobów wykorzystania promieniowania jądrowego jest leczenie schorzeń nowotworowych. Zatem promieniowanie jądrowe ma wiele zalet. Ale tak, jak wszystko w naszym życiu, ma też swoje wady. I tych wad człowiek z reguły obawia się najbardziej. Czy zatem elektrownia jądrowa emituje szkodliwe promieniowanie do środowiska? Czy zagraża to człowiekowi i jego zdrowiu? Czy możliwe jest zbadanie poziomu promieniowania generowanego przez elektrownię atomową? Czy elektrownia jądrowa musi mieć zainstalowane zabezpieczenia, które pozwalają na pracę w niej, a także na mieszkanie w jej pobliżu? Ile co roku promieniowania otrzymujemy z innych, bliższych nam źródeł, takich jak promieniowanie pochodzące z ziemi, promieniowanie z przeprowadzanych procedur medycznych, jak chociażby zwykłe prześwietlenie rentgenowskie zęba? Jeżeli chcesz poznać prawdy i mity na ten temat, zapoznaj się z materiałami zamieszczonymi w niniejszym bloku.

Efekty uczenia się reprezentują kompetencje, które uczniowie powinni rozwijać w wyniku cyklu szkoleniowego:

1. Uczeń zacznie rozumieć i będzie w stanie opisać, czym jest promieniowanie i jakie są źródła promieniowania naturalnego i sztucznego.
2. Uczeń będzie w stanie wymienić niektóre skutki promieniowania, dobre i złe dla człowieka.
3. Uczeń będzie w stanie ogólnie omówić materiały jądrowe i ich praktyczne zastosowanie przez człowieka.
4. Uczniowie będą w stanie zrozumieć i rozróżnić fakty, przekonania, opinie, interpretacje w zależności od korzyści zdrowotnych i obaw związanych z energią jądrową i elektrownią jądrową.

> Wyszukiwanie informacji
> Porównywanie informacji
> Autorefleksja
> Przedstawianie argumentów
> Praca zespołowa
> Dyskusja

RAMY: Dyskusja o prawdach i mitach dotyczących promieniowania elektrowni jądrowej. Czy elektrownia jądrowa wytwarza niezabezpieczone promieniowanie, które może wywołać raka i wiele innych chorób u ludzi

PRZYCZYNOWOŚĆ SYSTEMOWA: Konstruowanie diagramu Ishikawy w grupach 4-6 uczniów - jakie są przyczyny promieniowania i jego wpływ na zdrowie i życie człowieka. Jakie są dobre i złe strony promieniowania dla człowieka. Przyczynowość systemowa - poznanie złożoności promieniowania.