Игри на дезинформация
Безопасното място за игри и предизвикателства, свързани с мис- и дезинформация!
Казус: Проблемът за (задължителните) ваксини
Ваксинирането е тема от първостепенен обществен интерес. Живеем по-дълго и по-здрави, благодарение на резултатите от дългогодишните медицински изследвания и открития. Ваксинирането е един от основните стълбове на общественото здравеопазване, но също така поражда редица тревоги. В много държави някои ваксини не са задължителни. Къде е истината? Пред какъв избор в действително сме изправени - като индивиди и като общество? Как можем да сме сигурни, че изборът ни е достатъчно информиран?
Подходящо за: ученици в гимназиален етап (16+), студенти, възрастни обучавани
Тагове: ваксини, здравеопазване, теории на конспирацията, дезинформация, изкоренени болести, групов имунитет, религиозни вярвания
Тема 3: Профили на про- и антиваксъри
Кои са антиваксърите? Какво предопределя негативното отношение към ваксинирането? Каква е връзката между социалния статус, нивото на образование и мнението за ваксините? Какво е влиянието на социалните медии?
Предложени източници
Текст
1. Представено е анкетно проучване за нагласата на българите спрямо ваксините; статистически данни и графики
https://www.inter-reklama.com/blog/sydyrzhanieto-vyv-vaksinite/
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
2. Причини за съпротива срещу задължителното ваксиниране; митове и истини за ваксините
https://www.monitor.bg/bg/a/view/19586-%D0%98%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
3. Цитирани мнения и позиции на антиваксъри
https://www.168chasa.bg/article/7318834
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
4. "20-годишен връх на морбили в Европа заради антиваксърите - 60 000 болни за година"
https://news.bg/int-politics/20-godishen-vrah-na-morbili-v-evropa-zaradi-antivaksarite-60-000-bolni-za-godina.html
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
5. За ползите от ваксинирането - мнения на лекари и представители на здравните власти. Дълго четиво.
https://www.capital.bg/politika_i_ikonomika/bulgaria/2013/06/26/2088874_vaksina_sreshtu_sektantskite_razbiraniia/
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
6. За профила на антиваксърите, началото на антиваксърското движение и ефекта от него
https://news.bg/comments/vaksinite-sa-prichinata-da-ima-zhivi-antivaksari.html
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
7. Дебат за задължителното ваксиниране в България
"Рано или късно България също ще премине към западната практика ваксинирането да не бъде задължително условие. Само че първо трябва да има определено ниво на зрялост на обществото. Докато ние не черпим информация от специалиста, от лекаря, а от "един човек каза" и от интернет, няма как това да бъде въведено" срещу "Трябва да се въведе правото на избор на родителите и доброволното ваксиниране. Освен всичко друго, това ще предизвика реформа в здравната система. В момента системата страда от дефицит на доверие и това е оправдано".
https://www.dnevnik.bg/debat/2014/02/28/2251395_triabva_li_roditelite_da_imat_izbor_dali_da_vaksinirat/
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
Изображения
1. Иронично сравнение - 2 изображения, представящи жена в лаборатория, извършваща научно изследване, и жена в тоалетната, извършваща изследване в интернет.
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
2. Снимка на мост с текст: "Хм, сигурността на този мост е едва 99,997%. По-добре да плувам"
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
3. Карикатура, представяща страховете свързани с първите ваксини. Името произхожда от лат. vacca, оттам и страховете за придобиване на кравешки черти, след прием на ваксини
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
Форум "БГ мама"
1. Как се мотивира решението за или против ваксини (първият пост #41, 135, 146, 155, 205, 219, 618)
https://www.bg-mamma.com/?topic=231530#annotations:OXsOzOXWEem1QSt_LMi9Fw
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
2. Балансирано отношение (пост #51, 160)
https://www.bg-mamma.com/?topic=231530#annotations:OXsOzOXWEem1QSt_LMi9Fw
Отворете през уебархив, ако връзката не работи.
Резултати от ученето
1. Обучаваният ще може да разбира наличието на различни причини за отказ от ваксинация.
2. Обучаваният ще разбере, че е необходим баланс между свободата на личен избор и обществения интерес, във връзка с ваксинирането.
3. Обучаваният ще може да разпознава рационалните от емоционалните твърдения и аргументи.
4. Обучаваният ще може да анализира и оценява социалните ефекти от избора за или против ваксините.
Предложени методи
>Търсене на информация
>Брейнсторминг
>Формиране на мнение и формулиране на аргументи
>Разпознаване и изброяване на отличителни черти за всеки от профилите
>Групова дискусия и задаване на въпроси
>Проверка на източник и факти
Предложени дейности
>Представете наличието на две противоположи позиции по отношение на ваксините - за и против. Разделете участниците на две групи, по възможност въз основа на реална подкрепа за една от двете позиции.
> Нека обучаваните се подготвят за ролева игра - на защитник и противник на ваксините, с помощта на ресурси # 2, 3, 7.
> Проведете сблъсъка на позиции, като се стараете за осигурите толерантна среда за всички мнения. > Нека всяка от групи да се опита да очертае профил на противниковия отбор, като потърси допълнителни ресурси или използва предложените #3,4,6.
> Помолете обучаваните да проучат ресурси # 1, 4, 6, както и изображения 1-3. С помощта на мозъчна атака нека направят списък на ефектите от анти-ваксиналното движение.
> Представете на обучаваните постовете от форума на сайта БГ-мама и с тяхна помощ илюстрирайте наличието на мотивирано познание, което играе роля за формирането на мнение. Кои са мотивиращите фактори в приведените примери?
> Какъв е характерът на информацията, отразена в социалния форум като медия? Възможно ли тази информация в същия вид да се появи другаде? Какви са изводите от това с оглед на възможностите за разпространяване на манипулация и дезинформация?
> Обърнете специално внимание на опитите за манипулиране на общественото мнение чрез цитирането на позиция на известни личности (Елвис Пресли, Бил Гейтс или друг подходящ пример). Как една и съща информация може да се използва за противоположни цели (снимка на Бил Гейтс сред африкански деца и Бил Гейтс инвестира в разработката на ваксини)?
De Facto стълбове
Връзка с мотивираното познание: Помолете участниците да се запознаят със следващите коментари от форума на тема "За страничните ефекти от ваксините... Има ли пострадали дечица" на сайта БГ-мама, като се опитат да разберат и обяснят как са формирани споделените в тях мнения.
https://www.bg-mamma.com/?topic=231530#annotations:OXsOzOXWEem1QSt_LMi9Fw (пост #45, 78, 122, 226)
Връзка с мотивирано познание и мисловни рамки: В източниците споменават ли се известни личности и как те участват във формирането на мнения? Кои са те, какво е общото между тях и каква би могла да е тяхната мотивация в подкрепа на избраната позиция?
Елвис Пресли е ваксиниран срещу полиомиелит в национален ефир.
https://www.instagram.com/p/BsOSnzYDpRF/
Бил Гейтс инвестира в разработката на ваксини:
https://money.bg/investments/bil-geyts-se-vklyuchva-kam-investitsiya-za-usd460-mln-v-razrabotkata-na-vaksini.html
Контрапункт - снимка на Бил Гейтс сред африкански деца, които "заплашва" с ваксини:
http://2.bp.blogspot.com/-arY4yvPfo1w/UBF9d_RfmeI/AAAAAAAAGUQ/E2MZqX5aPQc/s1600/309494_413870588650420_763529689_n.jpg
Предупреждение
Избрали сте тема от зоната "Игри на дезинформация"! Моля, не забравяйте, че тук може да попаднете на източници, които съдържат мис- или дезинформация. Целта на употребата им е да подпомогнат развиването и утвърждаването на умения за разпознаване на дезинформация. За постигането на тази цел съзнателно никой от тези материали не е изрично обозначен като верен или неверен.