Dezinformační hry

Váš bezpečný prostor pro hry a výzvy související s dezinformacemi a chybnými informacemi!

Případová studie: Katastrofické zprávy

Pokaždé, když dojde ke katastrofě, je kromě objektivních a pravdivých informací šířeno obrovské množství dezinformací. To se děje podle opakujících se vzorců. V této případové studii zkoumáme, co to je dobrá žurnalistika, jaké typy dezinformací se během katastrof znovu a znovu šíří, proč k tomu dochází a jak můžeme tuto dezinformaci rozpoznat.

Katastrofické zprávy

Doporučeno pro: středoškoláci, dospělí

Dostupné stavební bloky: 5

Odkazy: katastrofy, konspirační teorie, dezinformace, oheň Notre Dame

Zde naleznete několik užitečných tipů a rad členů týmu De Facto, kteří vyvinuli a pracovali na případových studiích:

Stupeň obtížnosti
Všechny případové studie byly navrženy pro studenty na středních a vysokých školách a vzdělávání dospělých.

Zdroje
Protože každý stavební blok jakékoli případové studie přichází s jinou směsí zdrojů, úroveň obtížnosti může být upravena takto:

  • výběrem zdrojů a odstraněním náročnějších textů (např. vědeckých prací) a jejich nahrazení jednoduššími videi nebo populárními blogy;
  • upravení počtu zdrojů, s nimiž je možné v daném tréninku pracovat;
  • možnost vlastního výběru zdrojů

Velikost skupiny
Neváhejte upravit velikost skupiny a / nebo metody učení tak, aby případová studie byla relevantnější pro specifické potřeby vašich studentů.

Jazykové verze
Případové studie De Facto jsou produktem nadnárodní spolupráce. Všimněte si, že zdroje se v různých jazykových verzích někdy liší. Jako společný pracovní jazyk týmu je nejúplnější, nejaktuálnější a nejobsáhlejší anglická verze případových studií. Sami si porovnejte svou vlastní jazykovou verzi s hlavní verzí v angličtině. Nebojte se kombinovat zdroje a metody!

Nástroje
Podívejte se na stránku De Facto věnovanou digitálním nástrojům, které mohou pedagogovi pomoci efektivněji pracovat s případovými studiemi. Používání nástrojů IKT během školení pomůže více zapojist studenty a školení je praktičtější.

Tipy pro pedagogy

Stavební blok 4. Případ požáru katedrály Notre Dame: jak a proč se produkují a šíří dezinformace a misinformace (PROCEDURÁLNÍ)

Proč vznikají a šíří se nesprávné informace a dezinformace během katastrofy a po ní? Kdo z toho těží a komu to přináší zisk? V tomto bloku objevíme a vydedukujeme příčiny a systém, který způsobuje produkci a šíření dezinformací při požáru Notre Dame.

Navrhované zdroje

1. Důvody pro šíření dezinformací během katastrof
https://www.npr.org/2012/11/02/164178388/why-some-spread-misinformation-in-disasters?t=1567622188109
Otevřete z webarchive, pokud odkaz nefunguje

2. Specifické informace odhalující pravdu týkající se požáru Notre-Dame
https://religionunplugged.com/news/2019/4/16/our-8-takeaways-on-the-notre-dame-fire
Otevřete z webarchive, pokud odkaz nefunguje
https://observers.france24.com/en/20190416-debunked-france-fake-news-notre-dame-fire-paris
Otevřete z webarchive, pokud odkaz nefunguje
https://www.poynter.org/fact-checking/2019/why-fact-checkers-couldnt-contain-misinformation-about-the-notre-dame-fire/
Otevřete z webarchive, pokud odkaz nefunguje

3. Denní ověřovací kvíz:
https://www.bellingcat.com/resources/2017/11/13/daily-verification-quizzes/
Otevřete z webarchive, pokud odkaz nefunguje

4. Zpětné vyhledávání obrázků: Google Image Reverse, TinEye, Bing and Yandex

5. Sociální média a katastrofy
https://www.dhs.gov/sites/default/files/publications/SMWG_Countering-False-Info-Social-Media-Disasters-Emergencies_Mar2018-508.pdf
Otevřete z webarchive, pokud odkaz nefunguje
https://www.nextgov.com/emerging-tech/2018/02/heres-how-counter-fake-news-during-disaster/146185/
Otevřete z webarchive, pokud odkaz nefunguje

Výsledky učení

1. Určete techniky použité k vytvoření dezinformací a misinformací
2. Objasněte, proč se vytváří dezinformace.
3. Integrujte aplikace a vytvářejte a detekujte misinformace a dezinformace
4. Uvědomte si, která fakta, obvinění a podezřelí se často objevují ve zprávách o úplně jiných katastrofách
5. Navrhněte zprávu o katastrofě se stávajícími informacemi na internetu. Ve své zprávě uveďte pravdivé a nepravdivé informace.
6. Posuzujte pravdivost informací pomocí všech technik, které jste se naučili
7. Stanovte cíle tvůrců dezinformací a misinformací

Navrhované vyučovací metody

>použití textu, zvuku, vizuálů a videí ==> skupinový úkol: objevte techniky používané k vytvoření nesprávných a dezinformačních informací
>diskusní skupiny ==> řešení a objasňování problémů: identifikujte důvody, proč jsou generovány a šířeny misinformace a dezmace o požáru Notre Dame
>samostatný úkol ==> samostatné vyhledávání a čtení: určete a procvičte nejužitečnější techniku k řešení konkrétní otázky týkající se spolehlivosti související s požárem Notre Dame
>Hry a simulace: skupinový úkol: navrhněte částečně nepravdivou a částečně pravdivou zprávu o katastrofě a určete strategii šíření.
>Hry a simulace: staňte se detektivy dat detekováním pravdivých a nepravdivých informací ve zprávách vytvořených vašimi kolegy
>Prezentace ==> ústní zpráva: prezentace zjištění

Navrhované vzdělávací činnosti

>úvodní hra: Pravda nebo nepravda: jsou tyto obrázky pravdivé nebo nepravdivé (hra s hádáním)
>projekt třídy: Definice konkrétního problému (falešné účty, recyklované staré zprávy, upravená videa, lživé fotografie, koordinované kampaně, zavádějící texty, nesprávně interpretovaná média (fotografie, videa, hlasové nahrávky) atd. a naučit se techniky jejich detekce, související s požárem Notre-Dame. (Technika zpětného vyhledávání obrázků, odhalování a ověřování stránek, konkrétní vyhledávání na internetu ...)
>Konfrontujte pravdu se lží: za každou lež, kterou odhalíte, zkuste najít pravdu, skutečný účet, skutečný obrázek založený na zprávách o požáru Notre Dame
>Vyprávění příběhů (2 x 2): Vytvořte zprávu s pravdivými a nepravdivými informacemi
>Detektivní hra: Detekujte pravdivé a nepravdivé informace navržené vašimi kolegy
>Prezentace zjištění

Pilíře De Facto

Motivované poznání: v tomto stavebním bloku je jasné jak jsou vytvářeny a šířeny dezinformace o požáru Notre-Dame

Systémová příčinnost: skutečné příčiny katastrofy nejsou vždy okamžitě viditelné a jasné. Tento stavební blok ukazuje proces vytváření snadno uvěřitelných informací týkajících se požáru Notre-Dame.

Vzorce v kontextu myšlení: tento stavební blok ukazuje, jak jsou lidé vedeni směrem k informacím, kterým chtějí věřit

Vzorce rovnocennosti a vzorce priorit: tento stavební blok ukazuje jak informace o požáru Notre-Dame kladou důraz pouze na určité aspekty.

Další online nástroje

Internet
Mentimeter (nebo jiný hlasovací nástroj)
De Facto materiály (plakát a infonografické karty velikosti)
Software k prezentaci

Varování:

Vybrali jste téma z oblasti Dezinformační hry. Vezměte prosím na vědomí, že v této oblasti jsou hostitelé nebo odkazy na zdroje obsahující dezinformace nebo chybné informace. Přítomnost takových materiálů má napomáhat rozvoji a udržování dovedností pro navigaci a detekci dezinformací. K dosažení tohoto cíle - úmyslně - není žádný z materiálů výslovně označen jako pravdivý nebo nepravdivý.