В този модул се анализира популярният дебат за влиянието на атомните електроцентрали върху околната среда. Тя отдавна бива замърсявана в резултат от човешката дейност, като се започне още от времето на индустриалната революция в Англия през 18. в. Напоследък действията на много правителства и различни организации са насочени към преодоляването на този проблем. Взимат се решения и мерки, които целят да намалят замърсяването и да ограничат вредните емисии от различни индустриални източници, както и последиците от всекидневните човешки дейности. При производството на ядрена енергия не се отделят парникови газове и не се замърсява атмосферата. Ядрените отпадъци се съхраняват на специални места под усилен контрол. Атомните централи не отделят вредни прахови частици, серен диоксид, въглеродни оксиди, тежки метали. Но не произвеждат ли други вредни емисии, които влияят неблагоприятно на околната среда? Какво да кажем за облаците от дим, които бълват комините на атомната елекроцентрала? Ще се запознаем с фактите, ще проучим факторите, които въздействат при формиране на мненията и ще направим информиран избор за себе си.

> Разчупване на леда: избройте видовете енергия, които познавате

> Потърсете определение за ядрена енергия и го представете на класа

> Обсъдете кои източници на енергия са безопасни за околната среда, като се опитате да изведете основни характеристики. Дайте примери.

> Разделете класа на две групи. С помощта на източниците обособете две гледни точки - ядрената енергия - вредна или не за околната среда. Нека всяка група да подготви и представи аргументите си, като ги предварително ги систематизира и подреди по важност. Излъчете "победител" в дебата, въз основа на убедително представяне. Постарайте се дебатът да протече в условия на изслушване и уважение към мнението на опонентите.

> Помислете каква е ролята на мотивираното познание и мисловните рамки за формирането на мнение по темата. Дайте примери за подобно влияние в използваните източници. Как влияят върху формирането на мнение позициите на известни личности? Потърсете примери в интернет.

> Какви биха могли да бъдат мотивите за създаване на дезинформация по темата за ядрената енергия? Направете кратка дискусия, като привеждате примери от блогове и социални медии.

> Отделете време за оценка и анализ на наученото.

МИСЛОВНИ РАМКИ: Помислете до каква степен мнението ни за ядрената енергия се влияе от дълбоко вкоренени стереотипи и какъв е техният произход.
МОТИВИРАНО ПОЗНАНИЕ: Спомнете си за известна личност или политик, който е заявил позиция за или против атомните електроцентрали. Какви биха могли да бъдат мотивите му?