Questa è una versione semplificata del nostro approccio, l'insieme di idee che applichiamo alla questione De Facto.

Iniziamo con un sondaggio online per stabilire la pratica degli insegnanti e degli educatori nell'UE (l'attenzione principale rimarrà concentrata sui paesi partecipanti, ma speriamo di poter ottenere campioni sufficienti anche da altri paesi.. L'indagine ci fornisce una visione delle pratiche relative ai compiti di apprendimento sia dal punto di vista degli educatori che dei discenti. L'indagine avrà una durata di circa due anni a partire dal gennaio 2019, e intendiamo consultarla e informare gli altri nostri lavori a partire dalle istantanee dei dati raccolti in diversi momenti nel tempo.

Parallelamente a questo, stiamo lavorando alla costruzione di un sistema di classificazione adeguato di misinformazione e disinformazione, in parte basato sul lavoro del progetto Draft One, ma con un'attenzione interamente spostata al contesto educativo.

Stiamo lavorando anche su una serie di algoritmi per il riconoscimento della misinformazione e della disinformazione, che ha lo scopo di illustrare gli attuali progressi e le sfide in questo campo, aiutati da programmatori, docenti universitari di IA. Questo dovrebbe sensibilizzare gli educatori sulle difficoltà nel contrastare la diffusione della misinformazione e della disinformazione e stimolare idee e prodotti innovativi, integrando idealmente il mondo dell'educazione con il più ampio campo di applicazione.

Sulla base dei risultati dell'indagine, si procede con lo sviluppo di case study a testo integrale con numerosi punti focali che vanno dalla scelta delle fonti di dati, ai pregiudizi cognitivi nell'interpretazione delle informazioni provenienti da varie fonti, alla formazione per il riconoscimento e l'applicazione della causalità sistemica. I nostri casi di studio sono sviluppati in stretta collaborazione con accademici e professionisti nel campo della pedagogia, della psicologia comportamentale e cognitiva, degli studi culturali e dell'antropologia. Un ulteriore passo avanti è un progetto che, tra gli altri argomenti e obiettivi, permetterà agli insegnanti di sviluppare i propri casi di studio legati alla disinformazione, ricchi di contenuti.

Un approccio pratico comporta anche lo sviluppo di un kit di produzione di disinformazione - un toolbox che permetterà agli utenti di mettersi nei panni di coloro che producono e diffondono misinformazione e disinformazione. Questo potrebbe essere rallentato dai pochissimi tentativi esistenti di scommettere su questo percorso di sensibilizzazione, ma ci concentriamo, come sempre, solo sul contesto educativo della creazione/distribuzione, non sul ciclo dell'informazione.

Stiamo sperimentando e validando tutti gli strumenti di cui sopra per l'uso da parte degli insegnanti (formazione professionale, istruzione superiore e formazione degli adulti) in diversi paesi con effetti moltiplicatori a cascata piuttosto atipici.

Inoltre, stiamo esplorando attivamente le future opportunità di sviluppo e investendo la fattibilità delle numerose e incoraggianti richieste di partnership di ricerca e sviluppo che abbiamo ricevuto ultimamente.