Andy Stoycheff, MBA
Het verhaal achter De Facto
Het begon allemaal eind 2015. Ik had al jaren onderzoek gedaan naar de wetenschappelijke ontdekkingen en de theorieën die me konden helpen begrijpen hoe de hersenen signalen ontvangen en verwerken voor pijn, en hoe deze verbindingen kunnen worden afgesloten. En ik was eindelijk klaar voor iets groters. Begin 2016 begon ik een gratis online cursus over neurowetenschappen op Harvard. Het was een gamechanger. Ik moest veel lege plekken invullen, ik had tot dan toe een carrière in consulitng en volwasseneneducatie
Neurowetenschap was slechts het begin, en elke keer dat ik een interdisciplinaire link vond, ging ik verder graven om het nieuwe veld gaan verkennen. Zo heb ik vrienden gemaakt met Neuroanatomy, Cognitive Science en Cognitive Linguistics, Human Evolutionary Biology. Ik ontdekte de onderzoeken van enkele van de beste professoren van MIT, Harvard, Stanford, Berkeley - zoals Marvin Minsky, Robert Sapolsky, George Lakoff, Noam Chomsky en Steven Pinker. Ik vulde elke vrije minuut met me er verder in te verdiepen, het was verslavend
Parallel hieraan herontdekte de maatschappij en de wereld opnieuw de kracht van disinformatie. Er werd veel over gezegd en geschreven, maar niemand leek er iets aan te kunnen doen. De media en de journalisten stonden er middenin, net als de populisten en de politici, in meer dan 1 politieke verkiezingsrace. Gebruiken van disinformatie was eenvoudig en effectief en men komt er .altijd weer mee weg
Ik besefte ook dat er meerdere initiatieven en pogingen werden ondernomen om een tegengif te vinden voor de disinformatieziekte (of informatieverschuivingen, zoals nogal beklemtoond door Dr. Claire Wardle), maar dat deze zich allemaal (enkel) in het domein van de media bevonden, en dat daarbij de nadruk telkens gelegd werd op snel veranderende nieuwsvoering. Voor mij voelde dit aan als onvoldoende. Ik ben het eens met het belang ervan. Maar als docent volwasseneneducator, houdt is er een andere vraag die me veel meer bezig houdt: wat gebeurt er met disinformatie eens deze niet meer nieuw is. Op dat moment wordt disinformatie een stil roofdier, dat wacht op een leerling die een opdracht krijgt, en het zo weer tot leven brengt, oppoetst en presenteert en online zet. Deze leerlingen, studenten, binnenkort misschien de volgende generatie advocaten, artsen en - ja, leraren
We need to be able to reveal all the hidden bits and pieces…
Information creates our life, it influences it more than we think and has a huge impact on us. To be good decision makers, we need to be able to reveal all the hidden bits and pieces that comprise the information we use.
Make learners cautious on Internet…
I believe De Facto will answer our question how to make learners, especially kids and teenagers, cautious on Internet.
I strongly believe that we can make the difference…
Research by the Artevelde University College has shown that pupils are much more vigilant about fake news on social media, if their teachers teach them to be sensible, critical and alert with messages they read online. I’m very excited to participate in the De Facto project because I strongly believe that we can make the difference in making young adults vigilant for oral, written and visual dis- and miscommunication.
I believe in searching from reliable and accredited sources
